« De plus en plus »
Pour ce projet, l’idée de départ était de travailler avec 34 élèves de première spécialité arts plastiques, divisés en deux demi groupes, sur la réalisation de séries photographiques ( inspirées notamment par les séries de Duane Michals) tout en découvrant ce qu’est la photographie au sens le plus originel du terme grâce à une initiation à des techniques de photographie argentique parmi les plus anciennes : le sténopé et le photogramme.
Avec Katherine Blanc, artiste intervenante, et Bruno Dieudonné, coordinateur photo, nous avons formulé ensemble la consigne suivante pour les élèves :
DE PLUS EN PLUS…
Réalisez une série comprenant 3 photographies en utilisant la technique du sténopé ou du photogramme (ou un mélange des deux), répondant à la proposition « de plus en plus …» .
Vous choisirez le dernier mot qui complètera l’expression (voici quelques exemples: de plus en plus près, de plus en plus loin, de plus en plus flou, de plus en plus net, de plus en plus étrange, de plus en plus sombre, de plus en plus lumineux, de plus en plus abstrait…).
Travail individuel ou par groupe de deux élèves.
Cet atelier a permis aux élèves de comprendre les origines et de la nature de la photographie, de découvrir les fascinantes techniques du sténopé et du photogramme, difficiles à pratiquer en classe car nécessitant un laboratoire de développement chimique. Au delà de ces apprentissages techniques, la dimension la plus essentielle du projet a été la rencontre et le travail avec une artiste passionnée et passionnante qui a accompagné les élèves vers une véritable démarche de création artistique.
Les différentes étapes du déroulement de cet atelier ont été les suivantes :
- présentation du projet et de la consigne aux élèves
- courte projection de séries photographiques de Duane Michals à partir desquelles Katherine a échangé des questions et réflexions avec les élèves
- réalisation d’un sténopé géant (très important pour que les élèves comprennent vraiment ce qu’est la photographie : c’est toujours une révélation!)
- fonctionnement général du labo (rideaux, lumière…)
- découverte de la technique du sténopé : consignes pour la prise de vue (mise en place du papier, « cadrage » sans objectif donc non contrôlé mais pouvant être un peu anticipé, temps de pose en fonction de la luminosité) et consignes pour le développement (bains chimiques…)
- découverte de la technique du photogramme : consignes pour la mise en place des objets et l’usage des agrandisseurs, de la lumière
- temps d’essais techniques et temps de réalisation des séries complètes
Elèves participant·es : Iness A, Anam A, Sabrina C, Isabelle D, Kenza D, Sohane E, Enea F, Ayoub I, Rim J, Sarah K, Mathias K, Aïsha M, Liane N, Marie Q, Chaineze R, Anaïs S, Romain T, Alicia V, Melyssa Z, Méline A, Enzo B, Mélanie B, Elena C, Nesrine D, Maryam D, Rania E, Shaïna H, Aya K, Linda K, Olivia L, Maathumai M, Eva M, Inès M, Samuel O.